İçeriğe geç
İlkokulSosyal Bilgiler

Ana Yönler: Kroki Okuma Çalışma Sayfası

Ana yönler etkinliği: 4. sınıf için pusula gülünü tamamlama ve okul çevresi krokisinde kuzey, güney, doğu, batı yönlerini bulma. Ücretsiz PDF.

Ana Yönler: Kroki Okuma Çalışma Sayfası çalışma sayfası önizlemesi

Bu etkinlik ne işe yarar?

Öğrenci dört ana yönü pusula gülü üzerinde yerleştirir, sonra okul çevresini gösteren basit bir krokide yerlerin birbirine göre konumunu bu yönlerle ifade eder. Kroki okuma, harita okuma becerisinin ilk basamağıdır.

Uygulama adımları

  1. Güneşin doğduğu tarafı gösterin: “Güneşin doğduğu yön doğu, battığı yön batıdır. Doğuya sağ kolumuzu uzatırsak yüzümüz kuzeye, sırtımız güneye bakar.” deyin.
  2. Haritalarda ve krokilerde kuzeyin genellikle yukarıda olduğunu ve pusula gülüyle gösterildiğini anlatın.
  3. Öğrenci pusula gülündeki boş kutulara G, D ve B harflerini yazsın.
  4. Krokiyi birlikte inceleyin: ortada okul, çevresinde park, kütüphane, market ve fırın var.
  5. Öğrenci soruları yanıtlasın. Her soruda önce parmağını başlangıç yerine koysun, sonra yöne doğru ilerlesin.
  6. İsterseniz öğrenciden kendi evinin çevresi için basit bir kroki çizmesini isteyin.

Değerlendirme

  • Yanıt anahtarı (pusula gülü): yukarı K (kuzey), sağ D (doğu), aşağı G (güney), sol B (batı).
  • Yanıt anahtarı (sorular): 1. kuzey, 2. kütüphane, 3. fırın, 4. güney, 5. batı.
  • Pusula gülünü doğru tamamladı mı? “Doğu” ile “batı”yı karıştırıyor mu?
  • Beş sorudan en az dördünü doğru yanıtladı mı?
  • Başlangıç noktası okul değilken (5. soru) yönü doğru belirleyebildi mi?

Kazanımlar

  • Ana yönleri kullanarak bir yerin konumunu tarif eder. (Program kodu doğrulanmalı)
  • Basit bir krokiyi okuyarak yerler arasındaki yön ilişkisini belirler. (Program kodu doğrulanmalı)

Özel gereksinimler için uyarlamalar

  • Yön kavramında zorlanan öğrenciler için sınıfın dört duvarına K, G, D, B kartları asın; öğrenci önce bedeniyle yöne dönsün, sonra krokide göstersin.
  • Görsel-mekânsal güçlüğü olan öğrenciler soruyu çözerken parmağını okulun üstüne koysun ve oradan istenen yöne doğru kaydırsın; okul her sorunun başlangıç noktasıdır.
  • Yazma güçlüğü olan öğrenciler yanıt olarak yalnızca yönün baş harfini (K, G, D, B) yazabilir ya da krokideki yeri parmakla gösterebilir.
  • Görme yetersizliği olan öğrenciler için krokiyi büyüterek basın; dokunsal bir sürüm için yerleri ip ya da kabartmalı çıkartmayla karton üzerine yapın.

Yayın: 1 Kasım 2026

Bunlar da ilginizi çekebilir